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统编语文1-6年岁（下）全册语文在线课堂2021年统编语文秋季1-6年岁上册教授尊府汇总小学作文教程汇总（同步作文+看图写话+名师作文等 ）统编教材1-6年岁上册同步作文归类教授

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一位一又友留言如上。咱们来望望应该怎样温习静态描写和动态描写呢？

咱们不错使用三步法来进行温习。

一、理清主见。

静态描写：指对东谈主物、景物作静止气象下的描摹状写。

动态描写：指对东谈主物、景物作流露气象的描摹状写。

以动衬静：是一种烘托的神色，即以动态的景物来反衬静态的气候，烘托出环

境的静寂、画面的宁静。

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动静连续：组成画面的事物，有的是动态的，有的是静态的，两者相反相成，

组成一种情性。

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常见题型：

1.底下句子是静态描写的一组是（    ）

①迂腐的桥梁横在水上，层峦叠嶂的船齐停靠在船埠上。

②玄色的猪群不停地呼噜着，像是对什么示意唱和。

③校园里淆乱起来，同学们有的有说有笑地往外走，有的背着书包向外冲……

④夜，静极了，月亮挂在高空中，浅浅的蟾光洒向地面。

A.①②      B.②③      C.③④      D.①④

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2.下列句子弗成发达出景物静态好意思的一项是（    ）

A.月亮是那么清白，把地面照得一派亮堂，树木、房屋、街谈齐被镀上了一层

银辉。

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B.湖面上那一张张荷叶，翠绿的、乌绿的，热诚不一。它们挨挨挤挤，有的紧

紧贴在湖面上，有的出水很高。

C.河水潺潺东流，前进继续。它们吹着军号，踊跃地冲向那岩石，荡起一派片

洁白的浪花。

3.文中画波澜线的句子属于（    ）描写，写出了（         ）。

1、2题属于领会主见类，第3题算是一种浅近版的赏析句子的题目。这种题目一般便是先判断是动态描写真旧静态描写，然后再望望句子描写的内容是什么。这类题目平直填空，莫得太多难度。

二、赏析。

这常见于句子或者阅读领会中磨练。

常见出题类型：

回味动态描写或者静态描写的抒发后果。

答题模板：

这里使用了              （动态/静态）描写，描写了              ，特出了

              ，抒发了作家              。

独特领导：（动态描写主要特出景物的动态好意思，增强著作感染力；静态描写

准确描写出景物的XXX特征。

2.感受动静连续的特色/分析其抒发后果/赏析某个句子。

答题模板1：

              属于静态描写，              属于动态描写，特出了              的特

点，抒发了作家              （情谊）。

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答题模板2：这个句子描写了······，愚弄了······描写形状，让我感受到······

常见题型：

1.读底下句子，完成训练。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着污秽的微光在遨游，这

情景果真迷东谈主。

这句话愚弄了              描写，特出了              。

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2.……齐倒影在澄碧的小河中，跟着每一打桨，各各夹带了醒目标日光，并水

里的萍藻游鱼，麦可奈因官网旗舰店一同晃动。

“倒影”发达了相对             （静止\灵动）的景物；“晃动”则发达了    

         (静态\动态）之好意思。这优好意思的描写发达了作家对水乡浓浓的             

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之情。

3.画波澜线的句子中，“X”字用得好在那儿？

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这类型的题目通用的答题模板:“----”这个字愚弄了----的修辞手法，机动形象的写出了---------，抒发了作家------------之情。

4.读一读，联想诗句描画的气候，体会其中的静态描写和动态描写。（主若是

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五上第七单位第一篇课文是《古诗词三首》，这三首古诗词相似有动静的描

写，是以单位把古诗出题列一项。）

这种题目也许小学阶段是第一次遭逢，但是以后初、高中粗鄙会在古诗词阅读中遭逢。这类题目答题有一个相比通用的模板：听到什么？看到什么？感受到什么？连续诗句的内容，描画画面。这个经过其实便是用口语文把诗句的玩忽翻译一下，语句通顺即可，如果是景物类的诗句，谈话优好意思一些更好，再加上作家抒发的情谊。或者收拢要津词，干系生存实质，信赖哪些内容是静态描写，哪些内容是动态描写。

赏析类题方针答题念念路：找景物、判动静、写场景、明特色、抒怀谊。

需要阅读常识点的请点击底下蓝色字体：

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1-6年岁语文因素汇总、分析及3至6年岁上册阅读常识点汇总（可下载）

三、仿写。

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五上第七单位明确忽视了静态描写和动态描写，连续”平台换取“和”文句段愚弄“或者知谈，这一单位的”把画面写具体“便是让学生用静态描写或者动态描写把画面写具体。

例句中第一组句子是用动态描写，具体描写了夕阳下，乌鸦回巢的情景；第二句是静态描写，通过桂树的树干、枝、叶、花等的描画，具体描写了院中的桂树。

常见题型：

1.仿照例句，把底下句子写具体。如讲义上的。

写做念路：信赖写稿对象，再决定用静态仍是动态描写来写。静态描写时主要从事物的外形、色调等方面来写；动态描写时左证写稿对象使用妥当的动词，或者把静止的事物用拟东谈主的修辞手法化静为动等。

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五年岁上册1-8单位文句段愚弄教师题目及解答（可下载）

2.仿照例句，任选一个情景，写出景物的静态或动态之好意思。

例：在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有涓滴的颠簸。

     秋风阵阵，枝端上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着娟秀的翅膀；有的如

降落伞，冉冉地打着旋儿。

夏夜的荷塘  下学后的校园  雨中的树林  雪花纷飞

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写做念路同1。

仿写句子的通用技术：析结构、找修辞、明特色、抒怀谊。

说到底，咱们便是使用了”三步法“温习：

1.明主见。2.会赏析 。3.能仿写。

这种三步法合乎于好多阅读常识点的温习，比如譬如的修辞手法，说明形状等，试一试，望望是不是齐不错这么去温习呢？

附：题目图片

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谜底及领会图片：

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这次是谜底及约略领会

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